中传砍掉16个专业,“人机分工教育”老师先"毕业",学生再"入学"?

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第三,当下,学生就业焦虑、学历“通胀”和教师供给是否过剩等议题,备受关注。2026年3月4日,第十四届全国人大代表、华东师范大学党委书记梅兵接受南方周末记者专访,回应这场人才培养“全方位”变革背后的逻辑。

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最后,是培养精通某一项具体技能、但可能被机器取代的"匠人",还是培养能够理解技术本质、运用技术解决复杂问题、并保有深厚人文素养与创造力的"通才"?

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